您现在的位置:首页 > 音乐教案 > 小学音乐教案 >

西南师大版小学音乐四年级下册《长城谣》教学设计

作者:华蓥市双河小学 周小琴   来源 :原创   发布时间:2023-05-01   点击:

(1)难点节奏型:4/4 x x x x x x x x︱ x . x  x . x
大家再看下面这个句子,旋律和歌曲中其他几句完全不一样,我们也来唱一唱:
(2)难点句子:
4/4  2  1 2  1  2 ︱5 .  3  2 - ︱ 
     自 从  大 难  平  地 起
4、学生随琴完整轻唱歌词。再次强调难点,纠错。重点指导“一字多音”的唱法。
解决了歌曲的难点,现在请大家跟着钢琴伴奏轻轻地唱一遍歌词,看看自己究竟学会了多少,还有没有不会唱的句子,同样也请大家拿出右手跟着音乐挥拍唱歌。
师:有问题吗?请说: “奸淫掳掠苦难当” 这句我有些拿不准。
师:好,这里一个字对应两个音确实有点难,来咱们唱一唱。(师唱)
5、跟伴奏演唱歌曲:
师:孩子们,歌曲现在会唱了吗?好,现在我们就跟着伴奏完整地把歌曲演唱一次,比比看:谁的音高、节奏最准,歌声最优美。唱歌前给你们透露一点唱歌小窍门,会让你的声音更好听:眉毛眼睛向上挑,嘴角向上翘,口腔开,打起哈欠状态好。
请大家用这种状态演唱歌曲吧,准备!
6、歌曲处理
师:万里长城万里长,高粱肥,大豆香,歌曲开句就颂扬了家乡的美丽富饶,第三句“自从大难平地起”,情绪180度大转弯,演唱中充分透露出对敌人无比仇恨,歌曲中“苦难当”从高到低,由强到弱,表达出歌唱者内心的极度悲愤;歌曲第二段呼吁人们积极抗战,演唱中表现出抗击敌人的坚强决心,最后一句“新的长城万里长”带着必胜的信念结束全曲。
同学们刚才的演唱已经有一点这样的情绪了,但我觉得还不够味,表现得还不够淋漓尽致。现在全体起立,用我们的歌声和身体语言来表达出对美丽家乡的颂扬、对凶残敌人的痛恨,对重建家乡的信心吧!
7、跟伴奏有感情的演唱歌曲。
8、引导学生说出歌曲的不同的演唱方法,并在课后分小组练习。
师:同学们,唱的真棒!你们的歌声让老师觉得格外的振奋!那么,这首歌曲还可以用什么形式来演唱,用什么表演方式来表现呢?
生:男女生分组对唱,加入领唱,为歌曲配上舞蹈,在唱歌前加进朗诵……
师:非常好,同学们下去就以小组为单位练习这些不同的演唱方式和表演形式,下节课我们专门来展示各小组的练习成果。
五、拓展延伸,情感升华。
师:其实在抗日战争时期,还有许多振奋人心的抗日歌曲,你知道哪些呢?谁能给大家唱一唱?
生:《义勇军进行曲》《歌唱二小放牛郎》《保卫黄河》……
六、教师小结:
听着这一首首慷慨激昂的歌曲,回顾着那一段段惨痛屈辱的历史,我想每一位同学的心中一定有许多的感受。那就让我们从歌声中牢记历史,珍惜今天,为祖国繁荣富强的明天而努力学习吧!
站内搜索: 高级搜索
中小学音乐教育网
中小学音乐教育网 版权所有,未经授权禁止复制或镜像 网站备案编号:苏ICP备08000963号
版权申明:本站文章部分来自网络,如有侵权,请留言说明,我们收到后立即删除或添加版权
建议使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下浏览,QQ:3999112
中小学音乐教育网