教师问：“梁、祝两人同窗三载的日子过得怎么样?”

　　学生回答：“愉快。”

　　教师问：“音乐是怎么告诉我们的?”(速度)

　　学生回答：“速度快，有弹性。”

　　教师问：“ 作曲家采用了活泼的小快板来表现他们愉快的生活。”

　　4. 英台抗婚

　　教师问：“听，音乐发生了怎样的变化?除了之前的弦乐，作者还加入了哪些乐器来表现这个情绪?”

　　学生说：“紧张、恐怖、阴森、

　　沉重……”

　　教师问：“你们是怎么听出来的?”

　　学生说：“小号。”

　　教师问：“你们觉得它的气势如何?”

　　学生回答：“强大。”

　　教师说：“没错。面对父母兄长的势力、富家公子马文才的势力、舆论大众的势力，祝英台内心痛苦不堪，满腹的话语急需找人倾诉，于是和梁山伯约定好，在楼台相会。(出示PPT)”

　　5. 楼台相会

　　教师问：“他们此时此刻的心情如何?”

　　学生回答：“伤心、绝望、悲伤……”

　　教师问：“请你们思考大、小提琴分别代表着谁?”

　　学生回答：“大提琴代表了梁山伯，小提琴代表了祝英台。”

　　教师说：“没错，小提琴与大提琴奏出了对答的旋律，它们时分时合，那缠绵悱恻、如泣如诉的音调，把梁祝二人悲伤的情绪表现得淋漓尽致。为了让你们看得更直观、更清晰，我请大家欣赏这段演奏视频。”

　　(视频片段)

　　6. 化蝶

　　教师说：“但是，相爱的人最终没有在一起，梁山伯在极度郁闷中死去，祝英台投入梁山伯的坟墓中，他们化成一对彩蝶，双双飞去，离开了尘世。乐曲的最后，响起了凄美绝伦的化蝶主题，我们一起来欣赏吧。听听这段主题音乐一共出现了几次?每次的演奏形式有何不同?”

　　学生回答：“出现了三次。”

　　教师说：“对。第一次是弦乐队齐奏，它温柔深情的演奏表现了对梁祝两人的美好祝愿;第二次是小提琴独奏，它向我们展示了那段缠绵悱恻、如泣如诉般的爱情;第三次是管弦乐队齐奏，它歌颂了这段唯美的爱情!整个音乐主题描写了抗婚，楼台会，哭灵、控诉、投坟这三个情节，充分展现了梁山伯与祝英台这段感人至深的爱情故事。同学们，小提琴协奏曲《梁祝》到这里就要落下帷幕了，这部作品是采用中国的民间传说和西洋的交响乐中西合璧的典范，被誉为东方的《罗密欧与茱莉叶》。”

　　(三)总结

　　(看视频)结尾

　　教师问：“同学们，梁山伯与祝英台伴随着他们美好的爱情故事已化作蝴蝶，久久徘徊在人间。如今，梁祝已成为所有中国人的记忆，也在世界音乐殿堂上激起绵绵不绝的回响，成为中国音乐的代表乐章。它既是对美好爱情的千古绝唱，也是人们对美好、自由、幸福生活的向往。通过欣赏这一音乐作品，我们懂得了：人间最可贵的是真情!

　　今天的课就到这，谢谢同学们!”