教学目标：

1. 引导学生对歌曲的聆听和演唱；能用甜美、统一的声音演唱歌曲，并在歌声中表达对老师的爱戴之情。
2. 唱准歌曲中的切分节奏和大跳音程。
3. 在参与多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的艺术实践能力。

教学重点：
在演唱过程中引导学生如何做到甜美的及有感情的演唱。
教学难点：
调动全体学生进行艺术活动，全体参与。
教学过程：
一、音乐导入
视频《谢谢老师》（刘一祯）
师：视频中要谢谢的是谁？（歌曲中表达了对什么人物的情感？）
生：（答）
师：人的一生中最感恩的两个人，一是父母，二是老师。父母给我们生命；老师给我们慧命，他们被称为：园丁、蜡烛、春蝉、我们人生道路上的引路人、启明灯。。。正是由于他们的无私奉献和辛勤培育才有了我们的芬芳和灿烂。那么作为学生我们如何用歌声表达对老师的情感呢？今天就让我们一起学习演唱一首歌《献给老师的歌》。（PPT出示主题《献给老师的歌》）
二、学习歌曲
1、初步感受（出示歌谱）
（1）、聆听歌曲，想一想歌曲表达了对老师怎样的情感？歌词中是怎么展现的？
生回答并引出歌词。
师生齐诵朗读歌词片段。（背景音乐《献给老师的歌》的伴奏音乐）
师：同学们读的真好，老师也忍不住想唱一唱，行不行？
（2）、师范唱，想一想，歌曲有几个部分组成？高潮部分在哪？（引出曲式结构，简单点过；PPT简介作品）
2、学唱歌曲
A段
（1）学唱歌谱，引导学生了解并唱准小切分、附点等节奏和la-do、sol-do、mi-sol等大跳音程
（2）跟钢琴学习，填词唱歌
（3）启发学生说出师与生的演唱有什么不同，生质疑，自由回答。
（4）师总结归纳，解决歌曲的演唱情绪这一重点。
（5）学生完整演唱第一段。
B段
（1）学唱歌谱，先熟悉一下  ︳× × ××  × × × ︳的大切分节奏，
（2）填词唱歌
连唱歌曲
注意AB衔接部分的音准  do-la 大跳。
重复部分：首尾呼应，融入在深切的爱师、敬师感情之中。
三、表现歌曲
用自己设计的力度、速度、和演唱形式表达对老师的深厚情谊。
（如请一学生领唱第一部分，其他同学齐唱第二部分等）
四、创造与实践
1、课前老师就提过这是一首合唱歌曲，但今天老师希望各位同学能够发挥自己的才能，积极的为歌曲B段创作一段二声部，如：师课前板书  生：（见教师提供的乐谱）。
   小组内讨论合作，师引导。
2、选取优秀的学生作品进行学唱（对小作曲家们要鼓励）
师：对学生的演唱进行录制（低声部）
同学们唱的真好！

1. 用和谐的声音合唱B段

师生齐唱低声部；钢琴弹出高声部旋律
注意：有条件可请一位老师帮忙录音
师生评价：

1. 有感情的完整演唱歌曲一遍（A段齐唱；B段合唱）

师唱低声部；生跟钢琴或高声部录制旋律演唱。
 
五、课堂小结1
各位同学唱的真棒！希望明年的教师节大家能够像今天一样充满真挚的情感为老师们献上你的礼物：唱一唱“献给老师的歌”。好，今天就到这里，感谢各位同学的配合，下课。
 
 
六、拓展延伸（课堂小结2）
1、师：同学们，你们知道还有哪些歌曲或者诗歌是表达对老师的爱或者赞美老师的呢？
生：歌曲《我爱米兰》、《长大后我就成了你》、《每当我走过你的窗前》等，大家一起唱一唱。（不会唱的同学可以读一读歌词）
师：播放视频《我爱米兰》
2、师：好，表达对老师的爱的方式有很多种，可以祝福可以唱歌还可以画画，只要你有心老师会感受到的。今天的课就到这里，感谢各位同学的配合，下课！