一、歌曲即兴伴奏的基础

学好即兴伴奏，需要较全面和扎实的基础，其中钢琴基础，和声基础，歌曲分析基础是最为重要和必不可少的。

（一）钢琴弹奏基础：

钢琴弹奏基础是歌曲即兴伴奏的必备条件，它程度的深浅，水平的高低，同样对即兴伴奏的效果与表现力起着重要的作用。但是，钢琴基础好并不等于即兴伴奏好，二者有本质的区别。钢琴基础是以机械练习为主，通过反复磨练，创造性的再现乐谱上的内容。而即兴伴奏则是运用有关的作曲技巧，为歌曲编配即兴伴奏并弹奏出来，与演唱者合作，它既是技巧，同时又是能力。这样看来，要学好即兴伴奏就必须具备一定的钢琴弹奏基础。

（二）和声基础：

和声基础是歌曲即兴伴奏的理论基础，它程度的深浅，水平的高低，同样对即兴伴奏的效果与表现力起着重要的作用。如：功能的表现力，色彩的表现力，节奏的表现力，以及和弦结构，和弦外音，和弦风格等等。

（三）歌曲分析基础：

歌曲分析基础是歌曲即兴伴奏如何编配与弹奏的依据。它程度的深浅，水平的高低，是即兴伴奏成功与失败的关键，从音乐内容方面进行分析，才能知道歌曲表现了什么，怎样去表现，从音乐结构方面进行分析，才能知道歌曲的曲式，和声，凋性，以及体裁，形式等。

以上三点是我们的歌曲即兴伴奏所必备的基础条件，用一句更通俗的话来形容“即兴伴奏”，歌曲即兴伴奏，就是怎样选择和弹奏和弦的问题。

二、歌曲伴奏的和弦类型

（一）正三和弦

在调式音阶中的主音（一级）、属音（五级）、下属音（四级）这三个最重要的音上建立起来的和弦分别是主和弦、属和弦和下属和弦。因为这三个和弦是调式中的骨干和弦，故称为正三和弦。
（见谱例一）

Ⅰ级和弦（主和弦）是调式中最稳定的和弦，决定着整首歌曲的调性，可以与其他的和弦自由连接，但与属和弦和下属和弦连接最多。这三个正三和弦中有一个很不稳定的和弦，就是属和弦。在属和弦中包含了七级si,它要向dol解决，因此属和弦强烈倾向于主和弦。在乐曲的中段，常常结束在属音上，这就是“半终止”，它的不稳定性为前半段的和声进行了总结，同时也推动了音乐的继续进行。在IV级上建立的下属和弦是正三和弦中另一个不稳定的和弦，它对I级的倾向性不如属和弦那么强烈，下属和弦有些倾向V级，在歌曲终止处使用IV-V-I是很理想的进行。一首简单的儿童歌曲，用I、IV、V三个和弦来配弹就可以达到不错的效果。如高中教材中的一首歌曲《故乡的亲人》只用了Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ三个正三和弦。

当然，在有些歌曲中，如果适当加入少量副三和弦，色彩会有对比，音响丰富，效果会更好。

（二）七和弦

七和弦是常见的并且不和协的和弦，也可称为“复合”和弦，其具有混合色彩，通常在中小学音乐教材中的歌曲很少用到七和弦，用的话也一般使用属七和弦，它倾向于I级，因此可以在终止前使用。
如《闪闪的星星》伴奏片段（见谱例二）

三、和弦的基本进行和运用

（一）和弦的功能

通常情况下，和弦的基本进行为I--IV--V--I。当我们为旋律选配和弦时，应该从作品的表达需要入手，和弦的序进和力度是十分关键的，在为歌曲配伴奏时，和弦的连接从左向右，就叫做和弦的序进。同样的和弦可以随意的连接转换，不同的和弦可以采用先正和弦后副和弦，先原位后转位和弦的连接方法。和弦的力度指序进时产生的强弱效果，和弦的力度对整首歌曲起着非常大的影响，为全曲的感情色彩起到推动作用。

和弦功能进行的原则和效果：

进行的原则：主--下属--属--主

进行的效果：稳定--不稳定--很不稳定--稳定

（二）、终止的运用

终止分为两种，一种是结束在乐曲的中段，称为中间终止式或半终止式，另一种结束在乐曲的最后，称为结束终止或完全终止式。半终止的和弦选配比较自由，此处的终止和弦常用的是正三和弦，少数情况下也使用副三和弦。最典型、最常见的是结束在属和弦上，属和弦具有不稳定性，倾向于I级，既可为前段的和声进行总结，又可以推进后半部分的音乐进行。（见谱例三）

完全终止式的和弦选配十分严格，要明确调性，使乐曲完满结束。所以，通常采用属和弦到主和弦的进行：D--T。若要其更完满，在有的乐曲中还可以在属和弦之前加上一个下属和弦。公式是：S--D--T。
如《七彩光》旋律片段（见谱例四之一）

如《大海啊，故乡》旋律片段（见谱例四之二）

（三）键盘和声的基础知识

历来作曲家有两种思维方式：①旋律；②和声。键盘和声是指在键盘上研究和弦的结构，研究各种和弦的相互关系和进行规律，键盘和声也就是将书面的和声理论与键盘实际相结合的一种和声技术。要想弹好即兴伴奏，必须学好键盘和声。

和声的基本规律，技巧和其他艺术一样遵循一定的规律，也是人们对客观事物的认识规律。总体：稳定→不稳定→稳定；响亮→阴暗→响亮 ；强烈→弱和→强烈；升→降→升。这是一种对比的方法，是一种艺术手段。
和弦连接键盘练习：

1、大小调和弦练习。可分手练习，也可双手齐奏。左手练习应着重进行，开始可以先在C、a；G、e；F、d三组关系大小调中进行，熟练首调感觉后再从易到难，有计划地分别在D、b；bE、c；E、#c、bB、g等调中进行练习。注意连接以首调感觉进行，注意这三个和弦连接中的指法、音的排列（转位）情况等。

2、大、小、增、减三和弦按半音上行连接练习，把十二个半音全部弹完。

3、按音程连接练习，按三度，四度，五度，六度。

4、按和声功能连接练习。

（四）简谱在即兴伴奏中的作用

首调唱名法在五线谱及简谱体系中使用，直到目前我国中小学音乐教师以及音乐工作者大都使用简谱和首调唱名法。在歌曲即兴伴奏过程中，首先必须建立明确的调性（主音的高低）观念，特别要注重各调性，调式之间的相互关系。有时甚至是依靠感性直觉进行即兴创作，因此建立首调观念，使用首调唱名法，对明确调性，配置和弦或临时进行移调和换调都比较容易。简谱有时起到五线谱所不能起到的作用，它不受五线谱那样有固定音高位置的局限，可任意换调。首调唱名法也是科学的视唱方法之一。它用do、re、mi、fa 、sol、la、si七个唱名，代表任何大、小调的七个基本音级。一切大调的主音均唱do，音阶排列次序为do、re、mi、fa、sol、la、si、do；一切小调的主音均唱作la，音节排列次序为la、si、do、re、mi、fa、sol、la。例如，C大调以C这个键（音）为do，D大调以D这个键（音）为do，B大调则以B键（音）为do：a小调就是以A键（音）唱la，d小调就是以D键（音）唱la，e小调就是以E键（音）唱la。简谱体系的记谱及唱法基本以首调唱名法进行。在五线谱中，我们也要学会用首调唱名法，这样有利于为歌曲进行伴奏。因为在歌曲即兴伴奏过程中，我们要先确立调性（即主音是什么及主音的高低位置），然后再根据旋律进行和弦编配（确定用什么和弦），而这些用首调唱名法都较容易把握，比较直观。当然，首调的感觉我们在键盘上也相应地要注意，即要有键盘的首调位置感觉。这样，不论是用简谱、五线谱写成的歌曲，都能在键盘上比较快地反应出来。如果将简谱，五线谱，首调唱名，固定唱法，四者相互融会贯通，对于我们灵活地掌握歌曲即兴伴奏技术，是有极大的帮助。