今年的教研活动用几个字概括一下就是”针对性强、时效性强”，课堂教学展示通过实际课例让老师们及时发现问题，解决问题。杨兴志老师还重点对目前老师们最关注的“如何进行课后个人陈述”的问题进行了详尽的解释。

　　现在我想针对两节课例谈一下自己的感受。

　　两位老师都是上学期小学优质课中选拔出来的优秀教师，由于各自当时在课堂上出色的表现分获前两名，说实在的昨天在全区中小学音乐教师面前的课堂展示让我们有些小小的失望。也许是刚刚开学老师们忙于理顺各种事情，准备的比较仓促，当然很明显这个理由也比较牵强。就两节课的表现在会上几位老师和杨老师已经点评了，语言比较中肯，我们几个老师在回家的路上也一直讨论这个问题，就是作为老师我们首先要将正确的知识传授给学生，决不能有半点怠慢，当我们对一个知识点有疑问的时候一定要寻根究底，搞清楚后方可给学生讲授。尤其是歌唱中的基本音准与基本乐理问题，以及给学生弹伴奏老师手指间流出的错音自己却疏于关注。咱们天天说音乐是听觉的艺术，如果在课堂上我们不能及时分辨出学生出现的这些问题，那我们需要自问一下，在讲课之前，我们有没有认真弹、唱，仔细备课，挖掘教材，是否真正了解重难点等等。杨兴志老师会上提到的我们教师的专业基本功问题，应该说给大家敲响了警钟，如果咱们的专业基本功丢了，那么我们的课堂自信心从何而来?

　　杨老师在会上重点表扬了几位教师，如唐老师常年坚持书写教学后记与收获，她这样说”唯有用心教学，才能让我心安理得”她的课堂、她的教学反思并不是为迎接某个检查而准备，而是她的日常。注意教学总结、经常发表文章的王丽、梁双月老师;还有东岳中学的高老师，她是我当时毕业时实习的指导教师之一，工作几十年如一日，她整理的集体备课，她训练的学校“101合唱团”常年坚持训练，学生走了一届又一届，合唱团却依然活力四射，一项项荣誉的获得并不是偶然得来的......我们身边还有好多这样敬业的老师，他们热爱学生，热爱自己的音乐教学工作，这些老师都是我们学习的榜样。

　　我们的队伍每年都有新能量加入，不论是有一定资历的老教师还是刚刚步人工作岗位的新教师，只要都能初心不改，一如既往地热爱我们的音乐课堂，相信一定能使课堂教学水平快速提升。