从教音乐教学17年来，跟随音乐课程标准改革一路走来，感受颇深。课堂教学设计是课堂教学活动得以顺利实施的前提和基础。更好的设计和整合教学目也是我一直不断的探究的内容，通过上学期远程视频的音乐学习和期初音乐培训让我对音乐的教学目标的设计有了更深层次的认识。

　　课堂教学目标的设计，要紧密围绕目标来展开音乐教学活动，教学形式的选择，应该服从于教学目标，而且是教学方法和手段的实施，也应该服从于教学目标，要有明确的针对性和目的性，有了教学目标后，才可能产生教学的计划，教学的设计，教学的流程，这些都要服从目标，为了达到某个目标，去进行教学设计，教学目标的设计和实践，应该和三个维度的整合形成一个有机的联系，所以课标中指出要重视情感、态度和价值观的正确导向，注意过程与方法的教学体现，同时还应该明确知识和技能的目标达成，目标服从教学内容而产生，教学目标不能定的过高过大。在今后的教学中一定要做到辩证看待三维目标，整体把握和落实三维目标。要认识到三维目标是一个整体，是一节课中需要同时贯彻落实的一个整体教学目标。要将情感态度价值观目标放在首位，要更加重视和落实情感目标。为此，在教学中，要不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，引导学生逐步形成正确的道德观和行为习惯。三维目标和教学目标的一体关系，所以说教学目标的设计，需要围绕着三维目标来实现，所有的教学手段、方法，或者教学形式，都应该紧紧的围绕着目标去实现，并为其服务。

　　辽宁省鞍山市铁东区   常青小学  李艳菊