2015年12月10日，工作室一行人来到美丽的香洲区十九小，进行工作室磨课活动。我准备了一节《春天举行音乐会》，余春芬老师给三年级的学生上了一堂生动的唱歌课《祖国祖国我们爱你》，甘娇婕给一年级的学生上了一堂有趣的唱歌课《火车开了》。每位老师的课都生动有趣，设计精巧，取得了很好的效果。

　　余春芬老师的课清新自如，通过听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。根据情绪的不同巧妙地引导学生为歌曲分段，是歌曲的结构在学生脑海里更没清晰。最精彩的要数创编部分了，余老师给每个小组准备了一张精美的卡片，学生把创编的歌词写在卡片上展示，高效而直观地完成了创编环节，学生在老师的引导下创编得非常精彩。整节课循序渐进、层层深入、环环相扣、精彩绝伦！

　　甘老师教态亲切和蔼，举手投足间流露着大姐姐的风范。她的课件精美、设计精巧、教具精致。她用律动、火车游戏充分的带动了学生的积极性，而不是枯燥乏味的一遍遍教唱歌曲，学生在游戏当中学会歌曲，也更加牢记歌曲，并且无意间就很好的配合好了三声部。她还甘老师巧妙地运用了红绿灯的牌子，当学生看见红灯就要停下来，牌子反过来，看见火车开动的图案，就开始做律动。有了这一个牌子，在前面律动的环节，就开展得很顺利。整节课甘老师都始终立足于对学生的关注，所以课堂效果非常好，学生在轻松自如的过程中学会了唱歌！

　　由我执教的《春天举行音乐会》，由春天开来的列车导入，引导学生唱准四位列车员的歌声，将歌曲的难点放在课前来解决。整节课分为“春天图画展”、“春天音乐教室”、“春天动物园”三个部分，用这三个部分分别完成了聆听、学唱歌曲、创编歌曲的任务。在拓展部分，我用了用声势为歌曲伴奏和创编歌词两个拓展。

　　不足之处：1、这首歌音域比较广，学生在唱高音部分的时候比较困难，导致总是唱不准音，应该先降调学习，再靠回原调。2、放在前面解决的难点花费时间过多，且效果不明显。3、用声势伴奏的部分，部分声势用得不够好。4、八分休止符解决得不好。

　　感谢工作室给了我们这么一个学习的机会，这次送课活动受益良多。