核心素养视域下的小学音乐教学，对教师的专业素养提出了更高的要求。作为一名新时代的音乐教师，我们应该坚持新艺术课程标准的精神，细细品味音乐核心素养的精髓，像“电影导演”一样，去整合一节课的教学内容，像“民间工艺师”一样，既要有整体的品质考虑，又要有细枝末节的匠心独运，来实现音乐课堂从双基的量变到素养的质变，最后引领学生走向自我实践，全面提升学生的音乐核心素养，让我们的学生真正爱上音乐课堂。

　　注释

　　1参见“中小学老师参考”微信公众号2021年8月24日推文。

　　2郝松德《“用好”教材虽本领“用活”教材才智慧—对中学音乐教学中如何使用教材的几点思考和建议》,《中国音乐教育》2020年第3期。

　　3中华人民共和国教育部制定《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,北京师范大学出版社2022年版,第16、28页。