第三，从学生方面进行分析。学生要意识到自身主体的重要性，充分发挥自己在教学活动中的主体作用。青春期是富有想象的阶段，初中生要打开想象的闸门，发散思维能力，要充分认识到音乐欣赏的重要作用，通过音乐欣赏提高自己的个人素质。

　　综上所述，在新课标的指引下，提高初中音乐欣赏的有效性要以学生的需求为主，一切从实际出发，建立和谐的师生关系，师生共同努力，激发学生的学习兴趣，进而培养初中生的音乐欣赏能力和审美能力。

　　参考文献：

　　[1] 姜俊. 新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学探讨[J]. 学周刊，2016(25).

　　[2] 陈榕. 浅谈新课程背景下音乐欣赏有效性教学研究[J]. 吉林教育，2016(9).

　　[3] 李幸萍. 试论新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[J]. 新课程研究(下旬刊)，2015(12).

　　[4] 高超. 新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[J].新课程学习(下)，2014(7).