多媒体在高中音乐鉴赏课教学中的重要性
教育是国之根本,近年来我国进行了一系列的课程改革,在新课程改革中愈发注重孩子的全面发展。音乐能够陶冶人的情操,是教育改革中的重要组成部分之一,多媒体是时代的产物更是时代的象征,想要达到课程改革的预期效果,少不了多媒体在其中的应用。根据音乐课程的实际需要, 良好的运用多媒体手段,已经成为当下音乐教育的最佳方式,文章接下来将就多媒体在高中音乐鉴赏课中的应用做重点介绍,并针对常见的问题给出有效解决问题的合理建议。
一、多媒体应用的意义
1、创设情境,激发兴趣
音乐是一种情趣更是一种陶冶,所体现出来的是极富浪漫主义色彩的,高中音乐鉴赏课学习理论以及演唱技能的时候,充分的激发学生的兴趣是特别关键的。多媒体在其中的运用,能够借助视频、音频、图片给学生们营造出轻松舒适的学习环境,一改往日枯燥的学习方式,如此一来更加利于学生对音乐的学习。
2、辅助教学,加深理解
多媒体形式新颖的教学视频和相关图片播放时具有立体性,高中教师在进行音乐鉴赏课资料的准备时,把教学所需要的课件以PPT 的方式展现,如此一来能够极大程度上助力学生提升学习效率。音乐的学习是系统化的,在教学过程中良好的运用多媒体来进行教学辅助,可以把各个学习节点进行有效的链接,让学生们学习起来更加易懂。
二、当下多媒体高中音乐鉴赏课教学存在的问题
1、师生之间沟通存在障碍
在高中音乐鉴赏课中运用多媒体技术,介于所学音乐相关的知识宽泛和复杂,教师只是通过多媒体视频的播放为主进行讲解,所以,学生在学习的过程中观看课件视频占据了大部分时间,从而只能被动的对相关的知识点进行接收。在学生学习过程中出现以上问题时,不能够及时的获取到老师的帮助,最终致使相关的音乐知识学习受到严重影响。
2、知识驳杂,缺乏重点
多媒体在高中音乐鉴赏课中的应用,老师借助对多媒体的使用在短时间内把大量重要的教学内容收录其中,大大提高了自身的工作效率。但与此同时,这也使得在教学开展的过程中暴漏出来许多问题。问题主要包括:学生在课上通过老师准备的多媒体课件来进行学习时,被高度集成的驳杂知识弄的晕头转向,找不到知识的重点致使学习效率低下,久而久之产生厌烦情绪和抵触心理,从而严重制约了学生对于音乐知识的获取。
3、多媒体设备陈旧影响教学
由于师资力量有限以及对多媒体教学的重视程度不足,所使用的陈旧多媒体设备已经落伍,跟不上时代发展的同时故障率飙升,此类情况的出现从根本上限制了高中音乐鉴赏教学的效率。在国内众多的高中,这种情况已经是普遍现象,由于校方的重视不足,所以此方面的教学资源迟迟得不到补充,以致音乐教学中的弊病越来越严重。科学在进步,时代在发展,多媒体在教学当中的应用已是大势所趋,只有注重在此方向的建设,教育事业才能蓬勃发展,学生也才能够取得理想的成绩。
三、多媒体在高中音乐鉴赏课应用过程中的合理化建议
1、促进师生交流
多媒体在教学中的应用正日渐成熟,通过以往的实际应用,多媒体技术在高中音乐鉴赏课教学中起到了很大的促进作用。需要注意的是,在进行教学的过程中除了对多媒体技术应用外,还要加大与学生之间的沟通,为学生们答疑解惑,激发学生对音乐的学习积极性,提升教学质量的同时提高学生的学习效率。
2、教学注重以学生为本
艺术需要音乐,生活更需要音乐,音乐是学生成长过程中必不可少的一部分。我们身处这个信息时代,互联网凭借自身强大的资源给学习带来了许多便利,同时为教学工作带来了一些消极影响。面对此问题教师应该改变过于依赖互联网资源的弊端,我们主张以人为本,在高中音乐鉴赏的教学中应该做到以学生为本,在教学过程中把学生放在第一位,站在学生的角度思考问题,做到以学生为本。
3、投入资金,改进设备
面对当下众多高中学校媒体设备陈旧的情况,想要对这种情况进行良好的改善,从而提升学生对音乐鉴赏知识的良好掌握。这一切都离不开师资力量的投入,学校在给予多媒体足够重视的基础上加大资金投入,购买更多更新的多媒体设备,以供音乐鉴赏课的教学使用。良好的教育,优异的成绩均需要优质完善的软、硬件设备为后盾,有了这些为依托,高中学生在音乐知识的学习中定将取得好成绩。