摘要: 21 世纪，随着经济的发展社会的进步，教育行业也跨入了一个崭新的阶段。新时代对人才提出了新要求，因此教育行业积极进行革新，重视培养学生的综合能力和素养。在大力推行素质教育背景下，新课标将音乐课程中的音乐欣赏分成六个模块，其中音乐欣赏为必修课程，其他为选修课程，歌唱模块就属于选修模块，对于高中音乐教育具有重要作用。合唱是一种集体表现形式，广泛应用于各种集体活动中。培养学生合唱能力不仅能够提升学生的音乐素养，还能培养合作能力，促进学生全方位的发展。本文对高中音乐培养学生合唱能力进行思考，并提出有效的培养策略。

　　关键词: 高中教育; 音乐教育; 合唱能力; 教育思考与实践

　　音乐是一种特殊的文化形式，具有独特的魅力和感染力，贯穿于人类的发展整体过程中，同时还影响着社会的进步和发展。现代社会人们生活节奏逐步变快，音乐对个体发展方面发挥着积极作用。音乐和现实生活关系密切，个体对音乐的理解和感悟能力已经成为一种人们普遍具有的素质。随着教育改革的深入推进，音乐已经成为新时期素质教育的重要助力。新课程标准明确指出，高中音乐课程要以学生为主题，提升对音乐实践的重视程度，引导学生积极参与音乐实践、强化群体意识和互尊互敬的合作意识。

　　合唱作为一种音乐实践最广泛应用的形式，对于提升学生的演唱能力，满足新课程改革的要求、实现新时期教育背景下的全面发展具有极为重要的意义和作用。

　　一、简述高中歌唱教育和合唱能力的关系

　　( 一) 歌唱学习在音乐教育中地位和主要内容

　　新课标指出，歌唱是培养学生音乐表现和审美能力最有效的方法，其学习内容具有较强的实践型。高中音乐课程需要在义务教育音乐教育基础上进一步发展和提升，需要更加重视培养学生的养成兴趣、发展学生的延长能力，提升学生的演唱自信心、挖掘学生的表扬和创造潜能，让高中学生具备利用歌唱表达自我情感，同时能够利用歌唱和他人进行交流和沟通情感。引导学生培养良好、健康的审美，并充分利用使个人音乐实践进一步规范，能够从这个过程中感受到美和愉悦，能够陶冶个人情感并逐步进行升华。

　　对于高中生来说，培养唱歌能力对于提升学生综合素质，个人表现能力、创新能力和随机应变的能力等方面都具有积极的意义。高中歌唱学习内容主要包括: 有能力欣赏优秀的声乐作品，能够从中感受到歌唱中蕴含的美感和丰富表现力，能够积极参与音乐实践活动，如独唱、合唱和重唱等;学习歌唱技能并逐步掌握歌唱技巧，演唱时能够使用正确的呼吸方法、发声富有气息感、音色圆润、咬字吐字清晰、能够充满艺术表现力和感染力的演绎歌唱作品; 合唱过程中，要对各声部的声音有准确的把握，实现和谐和均衡的声部配合，充满感情的演绎作品并且能够敏锐的反映出指挥的意图。

　　( 二) 高中音乐课程中合唱能力的优势作用

　　初中阶段已经学习过二声部歌唱，高中歌唱教育在此基础上加入了三声部和四声部合唱，想要实现较好的演唱效果，学生就需要能够对每个声部的和声有准确的掌握，能够使自己的声部保持平衡、和谐于其他声部，能够锻炼学生的团队合作能力。协作能力是当今社会对人才的考察标准之一，同时在学生阶段学会分享和合作，有利于培养学生良好的性格品格和道德品质。多声部合唱能够锻炼学生的和声听觉能力和掌握旋律的能力。合唱最独特的魅力之一是演唱中音域宽广: 合唱中的音域综合了所有参与者的音域，由男生声部中的最低音过渡到女高声部的最高音，可以包含三个半到四个八度。合唱还具有音色丰富的特点，在合唱中主要包括男生高中低部和女性高中低部，包括了各种戏剧和抒情的音域种类，因为每个人具有不同的音色，因此组合而成的音色也是各具特色的。合唱力度变化较大，从最强fff、很强ff、强f、中强mf、中弱mp、弱p、很弱pp 直到最弱ppp，这些力度变化范围合唱都可以进行表现，这是个人表演所无法实现的。合唱具有较多的音响层次，合唱通常都是多声部音乐，和旋、和旋转位、声部组合、力度级别、音色变化等方面的不同表现，都能实现不同的音响效果和音响层次。各种各样的作品例如主调音乐、复调音乐、任何时期、任何情绪、任何风格的作品利用合唱都能完美的演绎。