(一)第一卷

　　作为《巴斯蒂安钢琴教程》的入门部分，它有着极其重要的地位，是为儿童学习钢琴打基础的阶段，在学习过程中逐渐的将孩子们带入钢琴学习的大门，能够激发他们学习钢琴的兴趣。所以，本卷在全体教材中有着至关重要的地位，它决定着孩子们是否能够将钢琴坚持学习下去的关键。在教学的过程中要尽量使用儿童较为接受的语言，结合教材中生动形象的彩图，来为孩子们讲述课本的内容，让孩子们感觉像玩游戏一样有趣。在学习本卷时，可以加入《可爱的钢琴古典名曲》进行强化练习。

　　(二)第二卷

　　在结束第一卷的学习之后，第二卷就要根据不同的人，因人而异的采用不同特点的教学方法来重点强化孩子们的内心音乐听觉。本卷在基础卷的基础上加入调式。例如基础书出现过的C音开始的五指位置在本卷中就变成了C大调，G音开始的五指位置也变成了G大调，同时也新引入F大调。从本卷开始就要重点对孩子们的内容听觉进行开发，我们可以结合每个孩子自身的特点实施有针对性的教学。

　　(三)第三卷

　　本册在第二卷的基础上学习三种调的音阶：C大调、F大调、G大调，以及这些调式中Ⅰ级、Ⅳ级、Ⅴ级这三种基本的和弦。作为拓宽知识，本卷中间部分还融入了一下其他方面的乐理知识，比如六度，七度等。在第三卷的最后部分也引出了第二组调：A大调、D大调、E大调，指导孩子们学会这三个大调音阶以及主要和弦，并能够自主的弹奏。

　　(四)第四卷

　　经过对第一卷、第二卷、第三卷的学习，学生们已经基本掌握了键盘，熟悉了各种简单的伴奏弹法及一些基本的旋律。从第四卷开始，学生们的弹奏乐曲将会以形式多样的乐曲为主。教师在教学过程中可以根据实际情况选择乐曲，同时也可以适当引入《车尔尼559》来学习。

　　(五)第五卷

　　本卷是整套教材的最后一卷，包含的内容比前几卷更为丰富，比如说小奏鸣曲式、第四组调的学习、十六分音符及相关节奏、增减三和弦、切分节奏，装饰音等。本卷中的乐曲具节奏感强烈，非常适合表演，能为孩子们带来欢快的弹奏感觉。

　　三、钢琴教本的历史与现状

　　钢琴有着悠久的历史，在音乐的历史上做出了巨大的贡献，一直流传至今并不断的完善。我们对钢琴的诞生时间及地点追溯一下，它诞生于1709年的意大利，但那时钢琴的模样和现在钢琴的模样有着很大的不同，直到1850年前后，经过一百多年的研究与摸索，钢琴的模样才逐步的确立下来。钢琴和音乐作品几乎交织在一起，给音乐增添了许多色彩。在钢琴发展过程中，也产生了很多音乐作品，不同时代的音乐作品特点也是不一样的，相对应的钢琴教学作品的特点也不同。历史上有很多的钢琴作曲家，比如匈牙利人巴扎克，他主要的钢琴作曲代表作有《神奇的满大人》以及《粗野的快板》，他的作品突出了钢琴的敲击性特点。中国也有很多著名的钢琴作曲家，比较有名的就是杜鸣心、陈培勋、刘庄等他们有代表性的作品分别是《思春》《变奏曲》《红色娘子军组曲》等。总之，钢琴教本的发展符合历史发展时期的特点，是当时社会生活的写照。

　　现在，钢琴已经走进了很多的家庭，孩子从幼儿时期就开始学习钢琴，钢琴启蒙教材已经到了一个火热的时期，随着孩子学习钢琴这个高潮，各式各样的钢琴教材出现在我们的视野里，比如说狄贝阿里的《二十八首联弹练习曲》、巴托克的《小宇宙》、齐格勒的《钢琴教本》等。

　　四、《巴斯蒂安钢琴教程》与其他教材的对比分析

　　自从钢琴走进千家万户之后，钢琴的启蒙教材也相继出现，越来越多的钢琴初学者成就了一个巨大的钢琴教程市场。中国最常用的启蒙教科书主要是汤普森系列钢琴教本、《拜厄钢琴基础教程》以及《巴斯蒂安钢琴教程》。与其他教科书相比，《巴斯蒂安钢琴教程》强调综合音乐素质的培养，更符合儿童快乐学习的要求。

　　接下来我将通过巴斯蒂安钢琴教程与其他教科书进行对比，比较出巴斯蒂安钢琴教程与其他钢琴启蒙教材的创新性和优越性。

　　(一)与《拜厄钢琴基础教程》的对比

　　《拜厄钢琴基础教程》教材的进度明确，重视技术的训练，它的系统性与逻辑学非常强，但是也有一些缺点与不足：第一，教材的高音谱号较多，直到第54首乐曲时才有低音谱号的出现;第二，教材的难以程度安排不合理，后半部分教材的难度过渡太急，会导致学生不适应;第三，教材培养学生歌唱性较差，只是偏重于钢琴弹奏技巧性的训练。《巴斯蒂安钢琴教程》补充了《拜厄钢琴基础教程》教材的不足之处，同时也将民谣引入教程，使孩子们开口歌唱是本教材的一个亮点。