“文登音乐研讨会”三月下旬在文登第二实验小学召开，带着对音乐教育执着的追求与渴望，我有幸聆听了小学于媛媛老师的精彩授课，虽然天气有点寒冷，但是教师那精心准备的音乐课堂就像冬天里的一股股暖流流入我们的心底。听课学习中可以说收获不少，感想颇多，这两每节课都有它的闪光点，从每节课的点睛之笔中我感受到了音乐教师要想上好一堂课是多么不容易，新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标体现要从学生的表现中得到反馈，音乐课可以说是对老师的要求更高了，在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：

　　《小船》这节课让学生真正感受到空拍在歌曲中的魅力，媛媛老师以有效提问：“孩子们你们会划船吗？”入手，领孩子们做划船的动作听音乐入手,很快抓住了学生的学习积极性。

　　《小船》这首歌比较难，歌曲中很多地方都运用了休字符，要想唱好非常不容易。老师在解决这些难点的时候，老师采用有效提问：“同学们你们看这些红色的地方是什么？”把“空拍”比喻成大海中的“暗礁”遇到要躲开，而且在课件上采用把休止符变成红色的方式，让学生采用直观的方式注意空拍。经过反复的纠正练习学生基本能够达到教学目标的要求。整节课下来我的感受是课堂没有无效的环节，环环相扣，自然流畅，顺利完成教学目标。但在教师得评价语言方面我觉得媛媛老师应该再斟酌一下课堂评价语，尽量少出现“好不好？”“对不对？”的无效提问。

　　本次研讨课我从“音乐教师课堂提问有效性”这一侧重点进行观察，我发现在这一方面教师都存在或多或少的无效提问，这也是我平时的音乐课会出现的问题，也是我今后重点学习和解决的问题。我想要想减少音乐课的无效提问，老师必须钻研教材，对课堂提问反复的斟酌，预想课堂发生的随机生成问题，这样才能避免无效提问。

　　一棵枝繁叶茂的参天大树，它再怎么伸展了离不开主导的枝干。贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐是我们带领学生真正走进音乐的不变宗旨。“课堂教学”的有效提问始终是为了教学活动服务的，无论我们在教学中要采用怎样的方法，无论从何种教学角度出发，我想作为教师，我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会歌唱的魅力，体会到音乐的美！作为一名音乐教师，平时要不断丰富，充实自己，加强各方面知识的学习，深入领会新课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以音乐为本，以育人为本，在教学中，突出音乐课的特点，注重音乐教学与各领域之间的有机联系，面向全体学生，注重因材施教，相信有了大家的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课一定会上得更加有声有色。