3.3掌握和积累音乐知识

　　掌握丰富的音乐知识和了解不同类型的乐器的使用方法等内容，是实现帮助学生提高创新能力、掌握音乐作品的创作方法、真正探索和感悟音乐所带来的价值与内涵的关键要素和物质基础。因此，音乐老师必须要在音乐鉴赏教学过程中加入音乐知识、乐乐知识等内容的普及教学活动。例如在开展《八音和鸣》这一章节音乐鉴赏教学活动时，音乐老师可通过向学生们展示该章节涉及的二胡和琵琶乐器的图片、音频和影视资料，并询问学生们“琵琶和二胡在外形和演奏方法上的区别”、“哪些影视作品和经典文学作品中涉及到了琵琶和二胡”等问题，然后再利用多媒体设备播放《空山鸟语》、《喜相逢》、《二泉映月》、《阳春白雪》、《春江花月夜》等经典作品片段，并让学生们通过音色来判断使用了何种音乐乐器，

　　有条件的还可将二胡和琵琶乐器带到音乐鉴赏课堂当中。通过音乐视频和影视资料的鉴赏和实际的乐器操作使用的方法，来实现激发学生对于音乐乐器和音乐学科的探索欲望和学习兴趣、加深对于不同音乐乐器和乐理知识的掌握能力和辨析能力、积累音乐作品创作所需的基础知识等目标。

　　四、结束语

　　不断提升音乐老师自身音乐素养和教学观念、探索多样化的教学模式和激发学生主动意识、掌握和积累音乐知识等措施，是本文加强高中音乐鉴赏教学中创新能力培养效能所探索的可行举措。

　　参考文献

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