（3）综艺课程的开发。
　　综艺课程着眼于学生综合艺术知识的掌握运用和综合艺术能力的培养，是校本音乐课程的生长点。在我们学校，主要通过举办校园艺术节及学生专场音乐会开发综艺课程。校园艺术节，在形式多样的节目表演中，学生不仅展示并发展了音乐能力、艺术才华，还发展了合作、统筹、策划等其他相关能力。
　　学生专场音乐会，主要是为了激励在音乐类阶梯型菜单式课程中表现突出的学生。学生阶梯型菜单式课程汇报演出、梅韵曲社周年汇报演出等大型专场演出，一大批学生的音乐专业才华从中得到展现与提高。而个人独奏、独唱音乐会，则是学生个性发展的华彩乐章，华滢颖同学从小就喜欢二胡，小学毕业时，二胡演奏已经达到相当高的水准。为了进一步激发她的潜能，学校为她举办了个人二胡独奏专场音乐会，让她充分享受音乐带来的快乐， 经历了人生的一次“高峰体验”。
　　（4）音乐类环境课程的开发。
　　环境对儿童的成长起着潜移默化的作用，音乐类环境课程则对儿童的音乐素养产生积极的影响。每天中午，校园广播台播放优美的轻音乐与活泼的儿童歌曲， 促进了学生的身心健康发展；每周一的升旗仪式，学校鼓号队的亮相，也给学生一种良好的音乐熏陶与礼仪教育。
　　在“为每一个儿童设计课程”的学校理想指引下，新区实小通过音乐课程的校本发展，即国家音乐课程的校本化实施和校本音乐课程的开发，提升了音乐教育的品位，体现了新课程“为了每一个学生发展”的理念，为其他课程的校本发展提供了借鉴与参考。