(二)开展目的性创新创业教育，满足社会、市场的人才需求

　　在高校创新创业教育中，需要针对音乐类学生的具体特点，展开适当的创新创业指导，充分满足现阶段社会和市场对于人才的實际需求。在正确的方向指引下，高校还应该有目的性的开展创新创业指导，特别是准确分析音乐专业的特殊性，适当的注入特色化指导政策，准确实践有价值的创新创业课程。让音乐类学生们可以在循序渐进的教育过程中，逐步的树立起正确的就业创业观。高校创新创业教育活动的开展，应该积极的与音乐人才培养模式相互协调，从而逐步的夯实学生们的专业技术，使他们可以在具体的艺术实践中锻炼自己的创新创业能力，从而展现出高水平的才艺，确保自己的发展更符合社会的实际需要。教师在实际教学中，也应该积极的融入创新创业理念，然后逐步深化创新创业课程的发展，确保创新创业教育及时实现普及，鼓励每一位年轻人可以更好的发挥出自身潜质。

　　(三)贴合创新创业教学目标，创建发展优质师资团队

　　高校在开展创新创业教育的时候，应该贴合创新创业的教学目标，依照音乐类人才的未来就业趋势加以判断，塑造出精良优质的创新创业师资团队，不断的提升学校的创新创业实践成果。适当的分析具体的实践环节，高校可以在教师团队的建设上积极地运用并引进新型的模式，打造出稳定的师资团队，在现有教师资源的基础上，不断的挖掘创新创业人才，使得具有丰富经验的教师们积极的参与到学校的创新创业教育工作中。高校还应该大力引进贤才，通过选拔的优秀人才，组建成高校的创新创业师资团队，更好的补充师资力量，构建出理论和实践相统一的高水平团队，确保高校在对音乐类学生开展创新创业教育时，体现出时效性的优势，真正的帮助高校音乐类人才获取一条可持续发展的道路，更加坚定不移的向着既定的目标努力。

　　五、结语

　　综合分析高校音乐类人才创新创业教育的实践过程，发现目前相关活动的开展仍旧处于逐步完善的阶段，因此需要高校各部门、领导层、教师群体、学生等格外重视创新创业教育的重要性。通过不断的实践过程，需要树立最基本的创新创业意识，并且在参与具体活动的过程中，总结创新创业的经验，使得学生们可以在与时俱进的发展中，接受创新创业新型教育理念的洗礼，充分发挥出自身的优势，树立坚定不移的创新创业目标，在不断深化学习和发展的过程中，提升创新创业的技能水平，为社会的发展和进步作出积极贡献。