结语

　　音乐教育过程应该是育人和育才高度统一的过程，在声乐教学过程中，只有做到将社会主义价值引领、专业知识传授和实践能力培养三者有机结合，才能培养出真正为社会主义服务的音乐人才。目前，音乐教学还存在“重技轻艺”，甚至将音乐教育与思想政治教育脱离的现象，导致音乐类学生意识形态观念相对薄弱，长此以往，对大学生世界观、人生观的形成非常不利。声乐课程思政建设的开展，就是要将育人和育才高度结合，把“立德树人”的目标任务始终摆在音乐教育的首位，构建更高水平的声乐人才培养模式，促进学生的健康与全面发展。

　　注释

　　1详见《中国声乐学会章程》第一章总则第三条(1996年1月30日)。

　　2蔡元培《蔡元培美学文选》，北京大学出版社1983年版，第174页。