如果教师在上课的时候，为了按照自己预先的设计开展声乐教学，不允许任何的因素打断自己的上课节奏，甚至在面对学生提出的问题时充耳不闻，或者说对学生们提出的问题，并不能给予及时的反馈和意见。那么，学生的表演问题就得不到及时的解决，教师的教学目标也很难完成，以上观念得不到纠正，教学效果也不会很好。因此，教师应该适时的进行反馈，和学生形成良好互动，该出手时则出手，应时解决问题。

　　四、结语

　　综上所述，在声乐教学中培养学生的表演能力，对促进学校的教学发展、提升教师的专业素养和提高学生们的学习效率和舞台表现力有着重要的作用，是一种行之有效的教学模式。因此从上往下，从校长到教师，都应该重视这个问题，每个相关人员都应该端正自己的态度，在实践中检验真理，在实践中积攒经验，并不断的对声乐和表演能力的融合教学进行创新改革，使其不断科学化、技术化和规范化，以此来促进学生们专业能力和舞台表演能力的不断提高。

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