国学经典引入小学音乐教育内容的应用策略探索
摘要:随着新课改的发展,小学教育越来越重视小学生美育和德育的培养。国学经典作为中华优秀传统文化的精髓,其对学生弘扬和传承中华文化,提升学生民族自信心、自豪感和使命感,实现中华民族伟大复兴和民族凝聚力的增强都有着极其重要的作用。因此,小学教师应该丰富教学内容,创新教学方案在小学音乐教育内容中融入国学经典,可以帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观,在受到美育教育的同时完成传承中化传统文化的使命。基于此,本文就国学经典引入小学音乐内容的应用价值,对小学音乐教育内容中融合国学经典的应用策略进行了详细分析。
关键词:国学经典;小学音乐教育;应用策略;
音乐素养是学生素质教育的必修课程,也是祖国未来接班人音乐文化传承的重要条件。小学音乐教育内容渗透国学经典,最重要的目的是将小学教育中的美育教育和德育教育相结合,扩大中华文明文化精髓和民族精神,在小学音乐课堂上陶冶小学生情操的同时,培养学生的品德和价值观。
一、国学经典引入小学音乐教育内容的概述
在地球村文化一体化的背景下,世界各国都非常注重本国传统文化的发展和传承。经典文化是一个国家的灵魂,也是国家提升文化软实力和核心竞争力等综合实力的必要条件。教育是文化传承和发展的基础,其有着独特的价值体系,一个国家的教育发展不仅丰富了文化本体内容,更促进了传统经典文化的传承和发展。小学音乐教育作为美育教育中的重要组成部分,其以学生素质发展为主要教学目的,不仅是一项人格塑造的良心工程,也是教育体系唤醒和整合道德品质的坚实后盾。小学音乐在中国特色社会主义教育事业的发展中以独特的优势,提升了学生的审美能力和鉴赏能力,陶冶了学生的心灵,塑造了学生的良好人格。
小学教育作为人生教育的启蒙阶段,是学生价值观和品格形成的重要阶段。因此,国学经典的内容在这个阶段的引入是十分必要的,国学精神以其得天独厚的启迪优势,可以让小学阶段的学生将其植入心田,进行完美人格的塑造,以及良好行为习惯的养成。音乐作为一项心灵艺术和审美艺术,对于学生的身心发展和人格修养有着极其重要的作用,教师将国学经典引入小学音乐的过程中,应该注重发挥其得天独厚的优势,发挥小学音乐感性的特征,创新教学模式,积极改善国学经典枯燥的教学局面。国学经典是中化民族文化的灵魂,小学生在音乐中感知国学经典的韵味,不仅可以拓展小学音乐教育的内容,还能够开拓学生们的知识眼界,培养学生爱国主义精神的品质,帮助学生树立家国情怀。
国学经典引入小学音乐是提升学生音乐素养的关键环节。众所周知,国学经典对于小学生而言,有着大量的繁体字和通假字不利于学生理解其内涵和知识点,然而通过音乐的形式表达这种复杂的文字内容,是学生学习国学经典、理解国学经典、传承国学经典的最佳方式。在实践教学过程中,一些音乐教师对国学经典有一定的偏执态度,导致国学经典和在小学音乐内容融合教学的过程中教学方式单一、内容简单枯燥,不能够激发学生学习国学经典的兴趣,进而影响了其有效结合的发展进程。
二、国学经典引入小学音乐教育内容的价值
鉴古知今,学史明智。近年随着优秀传统文化的复兴,国学经典逐步走入现代化生活中,并肩负着弘扬经典传统文化和融合古典文化的使命。国学经典作为中华传统民族优秀文化的一部分,其蕴含着深远的教育理念和美学思想,因此,将国学经典引入小学音乐教育内容是现代化教育发展的主流趋势,并且具备较为深远的指导意义。
(一)德育教育的需要
国学经典是中华优秀传统文化的精髓,在当前多元化的现代社会仍然具有一定的开发价值,这也是新课改德育教育实现立德树人教育目标的基本需要。北京师范大学资深教授林崇德多次强调,德育教育中立德树人是教育的根本任务,是发展中国特色社会主义教育事业的核心,是培养全面发展的社会主义接班人的本质要求。因此,在小学教育中,应该加强德育教育,坚持以德树人为主要教育目标,通过将国学经典引入小学音乐教育内容的方式,帮助学生深化传承优秀传统文化的认知,用国学经典拓展小学音乐教育内容,让学生了解经典文化的精神内涵,提高学生对经典国学文化的理解力,促进学生树立坚定的文化自信心。
(二)学生全面发展的需要
国学经典引入小学音乐教育内容,可以帮助学生提升音乐知识和音乐素养,在经典传统文化的熏陶下,耳濡目染的促进学生综合素养的全面发展。在小学音乐课堂的实践教学中,教师融入国学经典,运用国学经典朗朗上口的文字优势,在课堂中营造韵律感十足的音乐气氛,让学生在感受国学经典浓厚文字气息的同时,体验优美的音乐旋律,从而引导学生感知隐秘在音乐符号中国学经典文化内涵,接受国学经典传统文化的熏陶和教育意义。
(三)新课标改革的需要
基础教育的发展离不开学科间的结合和融合,学科间的融合不仅是学生综合素质发展的需要,也是新课标改革的必然趋势。在小学教育中,各科之间做到相互融合,沟通借鉴,便可以很好的进行各科资源的有效整合和利用,帮助小学生在学科综合中获得更多的益处。新课标音乐课程中强调音乐和其他艺术间存在联系,教师要善于挖掘其中的联系性和结合性,国学经典引入小学音乐教育内容是新课标改革的新探索,其打破了艺术之间的限制,对于小学生综合素养的提升有着重要而深远的意义。
(四)国学现代化的需要
国学经典对于年龄尚小的小学生来说,其实一门高深莫测、复杂古板的教学内容,因此,教师应该将枯燥的文字借助音乐载体传达给学生,让学生接受国学思想的熏陶。在新科技迅速发展的背景下,音乐教学应借助多媒体教学等现代化教学模式,生动形象的向学生呈现国学经典,从而激发学生对国学经典的兴趣,真正的爱上国学经典。例如将学生背诵的古诗配上伴奏音乐表达出来,赋予古诗新的生命,让国学经典的呈现方式更加多样化、现代化,在学生在轻松愉快的音乐中传唱国学经典。
三、国学经典引入小学音乐教育内容应遵循的原则
音乐教育的核心是审美教育,也就是鉴赏能力和审美能力。教师在国学经典的教学活动中,要善于以音乐美感吸引学生的注意力,以音乐中的情感陶冶学生的情操,帮助学生形成积极健康的音乐审美能力和鉴赏能力。教师不仅要兼顾学生的审美教育,同时还要注重国学经典的无痕引入,这样的教学创新对于教师来说,是一项艰巨的挑战。因此,国学经典引入小学音乐教育内容的过程中,需要遵循以下原则:
(一)教育性原则