结语：

　　总而言之，音乐教育的核心是审美教育，而提高学生的音乐欣赏能力，就需要教师对学生进行更好的引导，使之自主参与到学习的过程中，感受音乐的场景，了解音乐的内涵，同音乐的创作者产生思想上的共鸣，为学生提供一个更加轻松愉快的学习状态，增强学生的实践能力，本文针对初中阶段培养学生音乐欣赏能力的方式进行的研究，对于教学水平的提高具有重要影响。

　　参考文献

　　[1]邢蕾.初中音乐教师如何培养学生的音乐欣赏能力[J].戏剧之家,2021(9):177-178.

　　[2]林娟.基于核心素养下中学音乐审美能力培养的实践与探究[J].中国民族博览,2021(16):81-83.

　　[3]肖雪.“互联网+教育”背景下初中音乐欣赏课教学的跨界融合[J].中国新通信,2021(14):230-232.

　　[4]杨建娅.初中音乐欣赏课的教学难点与创新[J].北方音乐,2020(5):125-127.

　　[5]鲍杰.初中音乐欣赏教学“有效聆听”实践与策略研究[J].北方音乐,2020(8):115-117.

　　[6]田甜.初中音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究[J].艺术评鉴,2019(17):109-110.

　　[7]陈金萍.音乐心理学在初中音乐欣赏中的运用[J].艺术科技,2019(3):242-244.