摘要：初中音乐教学领域中，欣赏教学是极其关键的内容，一节成功的音乐欣赏课程，能调动学生的学习兴趣，培养学生对于音乐的爱好，增强学生对于音乐的理解和美的感受，更能提高学生的审美能力和欣赏能力。本文针对培养学生音乐欣赏能力的重要价值以及初中音乐欣赏能力培养的方式进行分析，希望可以有序组织开展初中音乐教学工作。

　　关键词：初中音乐;音乐教学;欣赏能力培养;

　　初中音乐教学工作的开展有助于提高学生的感悟能力以及强化学生的创新思维，该课程也是满足新课程改革要求的一项重要课程，在本文中探讨初中阶段音乐欣赏能力培养的具体方法，希望可以通过开展音乐欣赏教学工作来丰富学生的情感体验，让学生进入到多姿多彩的音乐世界中，对音乐产生更加独到的感受。这就需要教师更新教学思想，创新教学方法，明确教学的目标，帮助学生在欣赏音乐的过程中陶冶情操，提高音乐素质。

　　一、初中音乐教学中学生音乐欣赏能力的重要价值

　　(一)有助于提高学生的感悟能力

　　欣赏是通过心灵上的感知来和外界事物进行交流和互换情感的一种活动方式，初中阶段是学生成长的关键时期，也是学生思维形成的重要阶段，在初中时期利用音乐的方式来培养学生的思维，锻炼学生的欣赏能力，有助于增强学生对于事物的感知能力，而这种效果产生的主要来源是由于某些经典的优秀音乐作品，虽然其产生的背景和学生生活的时代并不属于同一个时期，但是仍然能让学生在理解创作者的情感过程中同作者产生思想上的共鸣，进而借助音乐的表达方式来强化学生的理解。因此，在音乐教学课堂中，教师可以适当介绍音乐创作背景以及创作者的个人信息等多方面的内容，给学生播放音乐，让学生去欣赏和感悟音乐，这样学生对于音乐的情感认知就会更加充分，也能够让学生的感悟能力得到同步的提升。

　　(二)有助于培养学生的创新思维和想象力

　　音乐是一种独特的艺术体现形式，人们可以根据自己的想象和人们的思维来对音乐进行二次创作，在初中时期的学生，他们对于音乐的一些基本欣赏技能已经产生了初步了解，这个阶段学生有着极强的想象力，因此对学生的欣赏能力进行培养也同样是一个很好的机会。在初中阶段音乐课程教学中，通过优化教学方式，选择合适的教学内容，丰富教学的手段来组织开展音乐教学工作，更容易帮助学生对于音乐产生向往，让学生的想象力在鉴赏的过程中更容易形成[1]。

　　(三)有利于提高学生的综合素养

　　新课程改革对于现代化的教学体系提出了更加严格的要求，在教学过程中要促进学生全面、茁壮成长，绝对不是仅仅开展语数外等基础课程的教学即可的，同时也要强化学生的智力，提高学生的水平，更要重视德育教育以及美育教育等多方面的工作。在实践研究的过程中已经发现通过开展初中阶段的音乐教学，不但能让学生的欣赏水平得到提升，也有助于学生道德修养的形成，而对其原因进行分析，则是由于音乐这种艺术形式有着独特的美感，如果学生了解音乐，他们的情感就能够得到丰富，心灵能得到净化，思想能得到升华。此外，在学习和欣赏音乐的过程中，如果可以将音乐和自己的日常生活之间建立连接，还能发现在日常生活中有很多的美好事物，进而促进学生的道德修养提升，帮助学生健康成长[2]。

　　(四)有助于满足课程改革的要求

　　教师自身的教学能力和水平对于教学质量产生的影响极大，而教学的情况又能够反映在课堂教学中，彰显出教师的地位和作用，如果教师自身在音乐欣赏中有着较高的水平，那么能够在引导学生的过程中发挥更重要的作用，让音乐欣赏的教学质量效果得到进一步的提升，这对于学生的音乐欣赏能力具有重要优势，也有助于教师全面发展目标的实现。新课程改革之后，我国颁布了一系列文件，要达到新课改的目标，全面提高音乐课程的教学质量水平，教师本身的教学专业素质就需要满足相关的要求。为了应对这些挑战，教师必须要想办法去提高自身的能力，这样才能够保障课程改革的实际结果，让课程改革的目标顺利实现[3]。

　　二、初中音乐欣赏能力培养的方式

　　(一)帮助学生建立兴趣