摘要：目前，我国的基础教育越来越受到重视，而音乐作为基础教育的重要组成部分，它对学生的成长与发展起到了不可替代的作用。音乐是一门语言，它是传播音乐知识的重要手段，它不仅能够提高学生的欣赏水平，而且能够调整学生的情感，使其在学习过程中得到充分的发挥。然而，从目前的小学音乐教育状况来看，目前的小学音乐教育仍有许多问题，例如：教学手段单一。游戏教学是一种全新的教学方式，它能充分调动学生的主观能动性，从而激发他们的音乐学习热情。

　　关键词：小学;音乐教学;游戏;

　　前言：在进行音乐游戏前，教师必须充分认识学生的性格特征和现实，并根据他们的性格特征和现实情况，合理设计教学计划，以达到教学效果。在游戏教学中，学生是主要的角色，教师要发挥主导作用，使学生主动参与，从而达到提高教学效果、促进学生的全面发展。

　　一、游戏在小学音乐教学中的作用

　　(一)促进学生的学习积极性

　　在小学音乐教学中加入游戏，能使学生对小学的音乐学习产生浓厚的兴趣，并能使课堂气氛更加活跃，而游戏教学则是通过在音乐课中设置小学生喜爱的游戏来调节学生的紧张情绪，从而使他们的学习热情和积极性得到提升，从而促进学生的发展。

　　(二)促进学生创造性思维的培养

　　创新是当今时代的要求，学生要在创新中成长，小学音乐也是如此，老师要在教学方法上进行创新，学生要有创造性的思考。游戏教学打破了以往的僵化、僵化，使学生积极参与，由原来的教学为主导，转变为在教师指导下积极探索、发现、创新的过程。在游戏教学中拓展了学生的思考能力，针对游戏的环节和内容，学生可以按照自己的创意进行设计，使他们能够充分发挥自己的潜能。

　　(三)培养学生的交流技能

　　通过将游戏融入小学音乐教学，改变了以往只能听到、不能唱歌的情况，使学生体会到小学音乐的魅力，并逐步培养出敢于唱歌、肯唱歌的好习惯。另外，通过游戏教学，学生们可以进行互动，从而增强他们的交际能力。

　　(四)通过游戏来增强凝聚力

　　在游戏教学中，第一步就是加强师生间的感情沟通，让学生对老师更有信心，另外，在游戏中，大部分都是团体活动，这样可以增强同学们的凝聚力，增强同学们的友情。

　　二、小学音乐教学中的音乐游戏的对策

　　从小学音乐教育的角度来说，音乐游戏就是通过游戏的形式进行教学，让学生能够通过玩来学习音乐。对小学生来说，由于年龄和心理特征的原因，爱玩是他们的本性，如果强迫他们按自己的意愿去学，不仅不现实，反而会起到反作用。因此，教师要从学生的视角，把教学和游戏有机地结合在一起，让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，并在不知不觉中获得相应的知识和技能。

　　(一)准备音乐游戏

　　在小学音乐教学中，教师应将游戏与教学要素有机地结合起来，以达到教学目的。在进行教学前，教师应合理地制订教学方案，合理安排游戏和游戏内容。在教学中，要根据学生的实际需要，对学生的发展和发展有一个全面的认识。在游戏教学中，游戏素材是最基本的，只要有足够的游戏素材，就可以更好的发挥游戏教学的作用。同时，老师要在课堂上合理安排游戏时间，给孩子们足够的活动空间。

　　(二)游戏内容的合理编排

　　游戏教学要有针对性，游戏与教学密切相关，要把游戏与教学内容结合起来，让学生在游戏中获得更多的知识，增加自己的知识面。如果一味地玩，就会丧失教学的意义。在游戏部分，老师要逐步将课堂中的知识逐步导入，同时也要在课堂中不断地增加课堂上的知识。在游戏中，学生会将自己的求知欲建立在对知识的了解之上，通过游戏，学生可以增强自主学习能力，丰富自己的知识库。

　　(三)对游戏的正确评估

　　在新课标下，对小学音乐课堂进行有效评估，可以使教师的音乐教学更加高效。不同的教学评估方式，其导向作用也是不同的。在音乐游戏中，不仅要评估老师，还要评估学生的学习进程和成绩。评估的目标是通过对学生进行课堂评估，从而发现问题所在，从而找到解决问题的方法。教师的评价教学更多的是让学生能够积极参与到音乐游戏中去，从而使他们在课堂上的主体性得到充分的发挥。教师要不断更新教学评估观念，实施多元评估，强化师生互动。

　　(四)成立一个学习音乐的团体

　　组建一个音乐团，可以让游戏更加的顺畅，让学生们在一起玩的时候，可以互相帮助，互相学习，从而建立起朋友。同时，老师还可以通过比赛来激发学生们的积极性，让他们更加积极地投入到游戏之中，激发他们的学习积极性，让他们的学习积极性得到了极大的提升。

　　(五)练习音准的游戏

　　音阶、音准等方面的训练是小学音乐教育的一个大难题，因为它本身具有很强的理论意义，而小学生由于自身的形象思维，常常会觉得难懂，容易产生恐惧。在此背景下，通过语音练习游戏的辅助，使学生能够更好地理解和掌握各类理论知识。小学音乐教师要理顺教学思路，合理运用音准训练的游戏，把音准和游戏相结合，把复杂的知识转化为简单的方法，使学生对音准的掌握和掌握。

　　(六)音乐游戏的综合性

　　与其他两类游戏相比，综合音乐游戏的使用更加广泛，在小学音乐教学中也起到了很好的促进作用。合理地运用综合音乐游戏，可以有效地提高课堂教学效果，调动学生的学习兴趣和主动性，达到预期的教学目的。而综合音乐游戏则是根据音乐教室中的音乐特征，根据教学要求，将各种不同的游戏形式，如听音、识谱、表演、节拍等，让学生在玩的时候，对音乐有了更深刻的了解，从而喜欢上了音乐。音乐综合游戏是一种非常独特、新颖、高效的音乐教学手段，它打破了传统的游戏模式，使其更具趣味性，并能提高学生的学习兴趣。

　　结语：在小学音乐教学中加入游戏，能使学生对小学音乐的学习产生浓厚的兴趣，活跃课堂氛围，提高教学效果。在小学音乐教育中，教师应将游戏与教学要素有机地结合起来，以达到教学目的和教学效果。游戏教学要有针对性，游戏与教学密切相关，要把游戏与教学内容结合起来，让学生在游戏中获得更多的知识，增加自己的知识面。另外，教师也要对游戏教学进行评估，采取多种形式的评估。

　　参考文献

　　[1]金敬东.小学音乐教学中怎样实施音乐游戏[J].中国校外教育(美术), 2015.

　　[2]段丽华.小学音乐教学中音乐游戏的应用.