- 01-17
[大学音乐论文] 浅谈电脑音乐及其发展
- 01-17
[大学音乐论文] 对当前高师和声教改中若干观点的质疑
- 01-17
[大学音乐论文] 高师钢琴即兴伴奏发展缓慢的成因探析
- 01-17
[大学音乐论文] 解读魏廷格先生的“钢琴即兴伴奏观”――兼评吴跃华先生的商榷
- 01-17
[大学音乐论文] 论“音乐知识技能”教学
- 01-17
[大学音乐论文] 音乐教育必须改革---教育教学导刊〔香港〕
- 01-17
[大学音乐论文] 再谈电脑音乐制作中的人性化处理
- 01-17
[大学音乐论文] 音乐教育中东西方教育观念的不同
- 01-17
[大学音乐论文] 论音乐专业教学中尊重个性的教育理念
- 01-17
[大学音乐论文] 李叔同的学堂乐歌――中国近代艺术歌曲的准备与萌芽阶段
- 01-17
[大学音乐论文] 黄自《思乡》分析欣赏
- 01-17
[大学音乐论文] 非音乐专业院校《大学音乐欣赏》教学大纲参考
- 01-17
[大学音乐论文] 音乐实践带动高师声乐教学
- 01-17
[大学音乐论文] 论音乐的自律与他律
- 01-17
[大学音乐论文] 多种音乐教育模式中的创造主题
- 01-17
[大学音乐论文] 从“零点计划”和多元智力理论到音乐教育的观念更新
- 01-17
[大学音乐论文] 高等音乐师范教育模式探索中的两个观念 ―― “一体两翼一网”结构与“非
- 01-17
[大学音乐论文] 神经音乐学及其研究切入点的动议- 音乐教育研究
- 01-17
[大学音乐论文] 新千年的奥尔夫音乐教育
- 01-17
[大学音乐论文] 世纪之交的美国音乐教育战略――《豪斯赖特宣言》:前瞻2020年音乐教育的观
- 01-17
[大学音乐论文] 音乐成就测量与评价的认知主义方向
- 01-17
[大学音乐论文] 音乐学(师范类)专业能力-素质本位的学生主体性-形成性自激自控发展标准与评
- 01-17
[大学音乐论文] 听帕尔曼上课
- 01-17
[大学音乐论文] 陈南岗谈音乐教育
- 01-17
[大学音乐论文] 美国学校音乐课程和教材的思想基础及形态