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微课制作“五步法”——以小学音乐二年级《小动物唱歌》为例

作者:人大附中北京经济技术开发区学校 李东敏   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2025-02-25   点击:

  关键词:小学音乐;二年级;《小动物唱歌》;微课制作;“五步法”

  微课,主要指按照课程标准及教学实践要求、以视频为主要载体,记录教师课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或基于具体的教学环节而开展的教与学活动过程。当前,线上线下相结合的教学方式成为常态,当有学生因病、因事请假,错过课堂讲解,微课也可以发挥及时补课的作用。学生可在手机、电脑或相关平台上找到微课视频,随时学习,若对知识点存有疑惑,还可记录下来,课后找教师解答,以此保证不因缺课而跟不上学习进度。

  微课具有时间短、内容精、方法妙的特点,常以最佳状态呈现,对激发学生学习兴趣很有优势。因此,学生是微课最大的受益者,一线教师也应与时俱进,顺应教育发展趋势,将教育教学与信息技术融合起来,提升自身的信息技术应用能力与水平,也有利于提高教育教学质量。以下,笔者将微课视频制作初步归纳了一个“五步法”方案。

  一、确定选题,分析作品

  首先是根据教材选择课题,选题时尽量扬长避短,如声乐专长老师可以选择唱歌课。本文以“人音版”小学音乐二年级下册《小动物唱歌》为例。

  教学课题确定后,首先是分析作为教学素材的音乐作品。《小动物唱歌》是义务教育教科书音乐课本中的一首歌曲。

  这首歌曲表现小动物们快乐唱歌的情景,充满了童真童趣。歌曲结构是上、下句方整乐段,每句又可清晰划分出对称的次级结构,短小精致。音乐只有“do、re、mi、fa、sol”五个音,C大调,四四拍,乐句弱起。第一句从第四拍开始,第一乐节是一个先下再上的级进式、反波型线条,第二乐节先以上四度音程跳进至高八度主音,进入高音区,再以下四度音程跳进并变化力度重复模仿小猫小狗叫声,表现小动物活泼可爱的形象;第二句与前句呈平行关系,并以稳定的结束主音呼应前句不稳定的半终止。

  二、构思教案,撰写讲稿

  分析了作品,便着手进行教学设计。围绕教学目标和重难点梳理教学过程。方案确定后,转化为录制微课的讲稿。如下所示:

  教学目标:

  1. 用自然活泼的声音演唱歌曲。

  2. 认识乐谱中标记的强弱记号(“f”“p”),尝试用强和弱的力度变化表现小动物叫声。

  教学重点:

  用自然的声音饶有风趣地表演,背唱歌曲。

  教学难点:

  1.准确表现强弱力度记号。

  2.跟琴或伴奏准确地演唱音乐的弱起节拍。

  三、制作课件,设计动画

  逐字稿完成后,这节微课就等于完成一半了,接下来设计课件。目前使用较普遍的软件是Power Point(下文简称为PPT)和WPS,也有老师会用到希沃白板或Focusky万彩动画大师,大家可以自由选择自己喜欢的软件,本节课笔者使用了2019版Power Point。

  本课在课件设计方面突出了三个亮点:

  亮点1:导入环节。运用PPT触发器设计微信对话情境,运用“配音家”小程序为小狗小猫配音,吸引学生主动参与学习。

  亮点2:识读乐谱环节。西贝柳斯软件制谱并播放,Voice Recorder软件录制播放的音频,并插入PPT,为每个音符设置“出现”动画。播放PPT时,音画同步,激发学生识读乐谱的积极性。

  亮点3:编创环节。引领学生在小动物叫声处编创自己喜欢的小动物的歌声,培养学生热爱自然、保护动物的意识。

  四、录制微课,形成初稿

  讲稿和课件准备完毕,即开始录制了。微课录制分为教师出镜或不出镜两种,根据是否出镜选择不同的软件进行录制。教师不出镜录制微课,可使用格式工厂(1)、EV录屏(2)等软件;教师出镜录制微课,可使用芦笋录屏(3),实现人像和PPT同时录制。录制过程中如果出现失误,只需继续从上一环节录制即可,后期可将有瑕疵的地方剪掉。芦笋录屏软件为会员制管理,如果没有会员经费支持,可选择手机录制人像,EV录屏录制PPT,最后在剪映(4)里进行合成。此方法稍复杂,但是有信息技术基础的教师可以完成。

  五、视频剪辑,完成终稿

  完成以上四步,微课就基本录制完成了。最后一步,是对微课进行后期剪辑。目前使用最普遍和较容易上手的就是“剪映”这款软件。它除了能满足基本的视频剪辑需求之外,还可以自动识别视频中的声音并生成字幕,从而缩短了制作微课的整体时间,提高了微课制作的效率。把微课初稿导入剪映,然后边播放边剪辑,最后从头至尾播放,检查无误后便可导出视频,一节完整的微课就算是录制完毕了。

  以上,就是笔者就录制微课视频归纳出的“五步法”。文中提到的软件,均是比较基础和普遍使用的,一些教师能够熟练运用,但是也有不少老师不会使用,甚至嫌麻烦不愿使用。若想使微课更有新意、更吸引学生,一线教师需不断提升信息素养和专业水平,才能与时俱进,顺应发展趋势,将教育教学与信息技术深度融合,不断提升信息技术应用水平,也切实提高音乐教育教学的整体质量。

  注释

  (1)格式工厂:是一款多媒体格式转换软件,具备录屏功能,可对音视频、图片等进行格式转换。

  (2) EV录屏:是一款视频录制与直播软件,拥有全屏录制、选区录制、摄像头录制以及录制麦克风声音、系统声音等功能。

  (3)芦笋录屏:是一款录屏工具软件,支持多平台,可同时录制人像与声音。录制内容可储存云端,支持一键分享与评论互动。

  (4)剪映:是一款视频编辑软件

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