音乐教育是小学教育的重要组成部分，不仅能够达到学生对音乐美的感受与体验，而且对于培养学生德、智、体、美、劳全面发展有着重要作用。本文从美育润心的视角出发，阐述让真善美的种子在学生心中生根发芽的策略。

　　一、在课堂深耕中育人

　　教师须引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。笔者通过对小学音乐课本内容的梳理，不断深挖教材中的内容，梳理出其中单元相关内容，归纳如下表：

　　(一)环境保护

　　地球是我们赖以生存的家园，保护环境是我们每个人的责任和义务。如，第五单元《风景如歌》和第七单元《回声》这两个单元的主题都是和大自然的美景相关，都是赞美大自然的。通过歌曲树立学生保护环境意识，激发学生对大自然的热爱，激发学生的音乐想象力。

　　通过聆听《小溪流水响叮当》，让学生感受大自然的美景。在课后拓展延伸环节，让学生说说怎样才能把我们眼前的美景留下。学生会说到保护环境，从而引导学生产生热爱自然保护自然环境的意识。课后作业环节给学生布置创作一幅大自然风景画，进一步增强学生环保意识。

　　第七单元通过模仿大自然的自然现象——回声，让学生通过声音感受大自然的神奇和美妙，在《回声》这一课的课后延伸中引导学生，说出所听到的大自然的声音，并运用各种声势来表现大自然美妙的声音。

　　同学生思维蹈跃，有的说出了在家开发出的身体的声音，我们从这些中声音语言中挑选了几样适合操作的方法如：弹舌表现雨滴声、击掌表现雨声敲打岩石的声音、吹长气表现风声、拍腿模拟打雷声。课后让学生继续在家进行回声游戏的练习，在音乐创作中感受到大自然的美妙与神奇。

　　(二)爱的教育

　　第六单元内容是《摇篮曲》，通过摇篮曲这种抒情性的声乐作品或器乐曲，让学生在体验摇篮曲的风格特点的同时，感受妈妈对孩子深深的母爱。在编创与展示环节中，笔者让学生模仿哄小宝宝的动作，感受妈妈怀抱小宝宝那种轻柔和亲切的意境。课后拓展作业中让学生回家唱着摇篮曲哄爸爸妈妈或弟弟妹妹睡觉，使他们亲身体验到母亲对孩子的爱，从而学会感恩母亲，用自己力所能及的行为习惯管理自己。

　　(三)有理想信念的少年

　　第八单元《向往》，小学生正处在对未来充满梦想的时期，对梦想的憧憬成为他们学习、生活的巨大动力，通过本单元内容的学习引导学生乐观向上，做有目标有理想信念的少年。笔者让学生通过“音乐创想画”的形式，绘画出自己的梦想和愿望，并以此为动力，努力前行。

　　(四)多元共融大爱教育

　　关注课堂生成，增进学生对不同文化、艺术的认知。培养学生的全球意识和开放心态，让他们学会尊重他国多元文化的多样性和差异性。第四单元《童年的音乐》是通过一首首动听的童年歌曲，唱出我们对童年生活的向往。

　　《白桦林好地方》是一首加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的配合展现出加拿大美丽风光与民族风情，抒发了人们对美好生活的向往。我们学习知识是为了了解不同国家的文化与习俗，使我们的视野变得更开阔，增加我们的见识，丰富我们的文化生活。通过了解不同国家的礼节和习俗，我们可以丰富我们自己的文化认知，提升综合素养，使学生的身心更好地成长，凝聚自信向上、积极乐观的积极心态和自信心，促进国家认同感，增强民族自信心。

　　二、在拓展课风采展示中育人

　　通过第二课堂，能够培养和发展学生的兴趣与特长，从多角度进行真善美的熏陶，因此教师充分利用这样的实践活动，通过合唱、合奏等形成丰富的学习生活。如，本学期小云雀合唱社团先后演唱了歌唱边陲战士的合唱曲《歌向远方》、赞美母亲的合唱曲《萱草花》、珍惜粮食的《听我说》，还有浓郁地方色彩的《爷爷的白鹿原》等一系列中国优秀作品，通过体育艺术节开幕式、梦想小舞台、艺术节闭幕式等活动进行展演，让学生通过表演用歌声的语言赞美边陲战士、歌颂母亲、珍惜粮食，引导学生传承优秀传统文化，感受音乐的力量和中华优秀作品的魅力。孩子们一首首赞歌打动了老师们和家长的内心，有的老师激动地热泪盈眶，这就是教育的最高境界，全心投入，感染他人。

　　再如，葫芦丝社团吹奏《阿里山的姑娘》《独龙族民歌》等器乐曲，通过体育艺术节、浐溺生态区劳动技能活动、六年级毕业晚会等展演活动，让学生通过吹奏、演奏民族乐器，了解民族音乐五声调式的特点，一曲民乐合奏《大鱼》更是打动人心，许多家长和学生激动的表示：原来中国民族乐器能演奏出这么好听的音乐，和人声所演绎的《大鱼》截然不同，更有另外一番风味。孩子们更是激动地说：“我回家好好学习我的课堂小乐器，也要吹这么好听的乐曲。”得德育的融入是在各种活动中潜移默化达成的。

　　结语

　　校园的艺术之花绽放需要点亮立德树人之光。未来我们继续坚持以美育人，让学生在音乐课堂中感受音乐美，达到真善美，全面提升学生的综合素养。