- 05-08
[小学音乐论文] 做好“活性文本”——小学音乐教育实践中民族音乐文化的传承 - 05-08 [小学音乐论文] 望-闻-问-切：动觉学习方阵下的音乐聆听与表达
- 05-08 [小学音乐论文] 践行“课标”论 探索“教改”路——以小学音乐课程为例
- 05-07 [小学音乐论文] 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用
- 05-07 [小学音乐论文] 传承地方戏曲 弘扬民族文化——以江苏省江阴市锡剧进校园的实践为例
- 05-07 [小学音乐论文] 钢琴伴奏在小学音乐课堂中的应用价值
- 05-07 [小学音乐论文] 浅析如何在小学音乐教学中传承和发扬民族音乐文化
- 05-07 [小学音乐论文] 运用传统文化提升小学生音乐素养的策略探索
- 04-28 [小学音乐论文] 京剧文化进入农村小学音乐课堂的探索与研究
- 04-28 [小学音乐论文] 新课标视角下小学音乐教学中德育的渗透
- 04-28 [小学音乐论文] 基于核心素养的小学音乐歌唱教学策略
- 04-28 [小学音乐论文] “双减”背景下小学音乐游戏式教学策略
- 04-28 [小学音乐论文] 多元文化交融下的小学音乐教育模式研究
- 04-28 [小学音乐论文] 小学音乐教学践行新课标须观照的几个问题
- 04-28 [小学音乐论文] 三维一体：核心素养落地的音乐课堂教学路径探索
- 04-28 [小学音乐论文] 有歌，有故事——基于教育戏剧的小学声乐表演思考与实践
- 04-27 [小学音乐论文] 皮亚杰游戏理论下的小学音乐教学实施与分析
- 04-27 [小学音乐论文] 援物比类：小学生音乐感知力培养的“双向解读”策略
- 04-27 [小学音乐论文] 谈图形谱的制作
- 04-27 [小学音乐论文] 构建指向核心素养的“四有”音乐课堂——以《顽皮的小杜鹃》的教学为例
- 04-27 [小学音乐论文] 丰富感知 加深理解——例谈音乐聆听的三个阶段
- 04-27 [小学音乐论文] 关注聆听,丰富体验——谈音乐教学的聆听策略
- 04-27 [小学音乐论文] 课后育人活动中戏剧的开展路径探究
- 04-27 [小学音乐论文] 创设情境,促进学生深度理解
- 04-27 [小学音乐论文] 小学音乐跨学科教学“四步走”
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