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多元导入,优化课堂——小学音乐教学的创新设计策略分析

作者:嘉峪关市逸夫小学 邵建波   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2024-06-25   点击:

  五、 结语

  综上所述,音乐教学对学生培养音乐语感,掌握音乐乐理知识和唱歌技巧,培养学生的音乐审美意识和人文情感起着重要的作用。教师在进行音乐教学时,要转变音乐教学观念,提高自己的音乐专业水平,通过多元化的教学手段提高音乐教学效率,优化音乐教学模式,为学生提供丰富多样的教学形式,激发学生的学习兴趣,创设活泼的教学氛围,提高学生的音乐学习能力,发展学生的素质教育。

  参考文献

  [1]严孝娟.优化小学音乐课堂教学的实践与思考[J].新课程教学(电子版),2020(10):95.

  [2]叶萍.小学音乐教学设计的优化策略[J].教育界,2020(15):63-64.

  [3]徐春芬.多元导入,优化课堂:论小学音乐教学创新设计[J].课程教育研究,2018(32):186.

  [4]李晓梅.探究小学音乐教学中的创新[J].名家名作,2018(3):142.

  [5]朱秀芝.多元导入,优化课堂:论小学音乐教学创新设计[J].中华少年,2018(8):30.

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